Actividades - Noelia

Actividades

1. Intercambio de roles
- Desarrollo: escribimos los nombres de todos los alumnos/as en papeles y se introducen en un recipiente, de forma que cada alumno/a extraiga uno sin posibilidad de ver el nombre que contiene. Una vez repartidos todos los papeles cada uno deberá actuar toda la mañana simulando ser la persona del nombre que le haya tocado. Se les repartirá también una hoja con dibujos que representan las emociones que puedan sentir durante el desarrollo de la actividad, en ellas deberán señalar la emoción con la que se sientan identifiquen.
- Objetivo: la intención de esta actividad es que los alumnos sean capaces de ponerse en la situación del contrario, de modo que aprendan respetarse y a tratarse mejor entre ellos. Se fomentará también la empatía hacia el resto de los compañeros/as, algo que mejora la convivencia entre ellos.

2. Un abanico de virtudes y defectos
- Desarrollo: Todos los componentes del aula nos sentaremos a modo de circulo, en el cual cada uno cogera un folio en blanco y escribirá su nombre en la parte superior. Acto seguido esta zona será doblada hacia la parte posterior del folio y se pasaraa al compañero/a de al lado que tendrá que escribir aquello con considere positivo de tu forma de ser. Este doblar´´a el folio de forma que se siga viendo el nombre pero no lo que ´´el ha escrito, y se le pasar´´a al siguiente compañero/a. Seguiremos de este modo hasta completar el c´´irculo y el folio vuelva de nuevo a ti. Esta actividad se repetir´´a con otro folio colocado de igual modo, en el que se colocar´´an los defectos.
- Objetivos: con esta actividad se pretende conocer un poco m´´as la imagen que los dem´´as poseen sobre nosotros/as de forma que podemos fomentar nuestras virtudes e intentar paliar nuestros defectos. Es un buen modo de expresar aquello que pensamos sobre los demás sin necesidad de tener que decírselo a la cara.

3. Corto
- Desarrollo: se harán grupos de unas diez personas aproximadamente y se les pediraa que hagan un cortometraje, sobre el tema que mass les interese o les preocupe, para ello seraa necesario que debatan el tema que tratarann, que se repartan las funciones( director, camara, actores, etc…) y después entre todos tendrann que realizar el corto en sii para posteriormente exponerlo en clase. Ser´´a imprescindible adjuntar los giones realizados y el corto como m´´inimo tendr´´a una extensi´´on de cinco minutos. Ser´´a necesario acudir como m´´inimo a tres tutor´´ias en las cuales se llevar´´a un seguimiento del desarrollo del trabajo y de ls complicaciones y dudas que en el proceso hayan podido surgir. Por ´´ultimo es necesario realizar una conclusi´´on final del grupo en la que se deber´´an redactar las diferentes situaciones que han vivido durante el desarrollo del mismo. Finalmente podremos proponer un pequeño debate de cada uno de los videos en los que cada alumno/a pueda expresar su opini´´on sobre lo visionado. La evaluaci´´on del mismo ser´´a llevada a cabo tanto por el propio grupo como por el resto de los grupos del aula.
- Objetivos: para realizar este trabajo tendrann que respetarse, adquiriendo derechos y responsabilidades de modo que se fomenta el trabajo en equipo de manera colaborativa. Todo esto haraa que aumente su responsabilidad y mejore la convivencia de la clase. Tambien se estudiaran y se conoceran mejor aquellos temas que les interesen, de la misma forma que lograremos conocer los intereses e inquietudes de nuestro alumnado.

4. Nosotros/as y un huevo
- Desarrollo: se establecer´´an paejas medienate un sorteo, a cada una de las cuales se les repartir´´a un huevo, el cual deber´´an cuidar durante un periodo de una semana para su devoluci´´on en perfecto estado el ´´ultimo d´´ia. Cada huevo ir´´a diferenciado del resto por un sello particular que ser´´a plasmado en el folio que le corresponda a cada grupo, el cual se quedar´´a el profesor/a para que no pueda existir ning´´un tipo de trampa. Durante la semana la pareja deber´´a salvaguardar el huevo de cualquier adversidad. El huevo deber´´a permanecer siempre con alguno de los dos componentes de la pareja. Aquellos alumnos/as a los que se les vea, en cualquier momento del d´´ia, sin el huevo ser´´an descalificados. Aquellos que consigan llegar al ´´ultimo d´´ia con ´´el recibir´´an un premio (el cual ser´´a estipulado seg´´un las necesidades del alumnado).
- Objetivos: se pretende fomentar el compañerismo y el trabajo colaborativo. As´´i como el compromiso, la responsabilidad del cuidado de un objeto fr´´agil, el respeto al compañero/a, la capacidad de organizaci´´on, es decir, de ser capaces de repartirse correctamente el tiempo de permanencia con el mismo y la capacidad de dialogar y de llegar a un entendimiento mutuo.